Noruega des del punt de vista infantil és sinònim de Frozen i, si parlem de geografia, Arendelle. Però aquest regne de gel sí existeix en Noruega, és una ciutat real que s’anomena Bergen. Si tens la sort de donar un passeig pels seus carrers et semblarà ser un personatge de la pel.lícula.
Noruega desde el punto de vista infantil es sinónimo de Frozen y, si hablamos de geografía, Arendelle. Pero este reino de hielo si existe en Noruega, es una ciudad real que se llama Bergen. Si tienes la suerte de dar un paseo por sus calles te parecerá ser un personaje de la película.
Es un lloc d’espectacular bellesa. Podeu buscar per Internet i fer la vostra pròpia interpretació de Bergen i decidir si voleu dibuixar-ho nevat, de dia, amb persones…
Es un sitio de espectacular belleza. Podéis buscar por Internet y hacer vuestra propia interpretación de Bergen y decidir si queréis dibujarlo nevado, de día, con personas…
En Noruega és típic el salmó. Les aigues dels fiords noruecs, fredes i cristal.lines, tenen baix la seua superfície, les millors condicions per a la vida dels peixos. Molts paísos inclòs Espanya, compren salmó noruec. Allí es menja molt de salmó i Carmela ens ha preparat una missió amb aquest peixet de protagonista…
En Noruega es típico el salmón. Las aguas de los fiordos noruegos, frías y cristalinas, tienen bajo su superfície, las mejores condiciones para la vida de los peces. Muchos países incluído España, compran salmón noruego. Allí se come mucho salmón y Carmela nos ha preparado una misión con este pececito de protagonista…
Noruega és el país dels trolls. Heu d’investigar sobre els trolls perquè segons conten les llegendes, no eren criatures gens agradables… Per favor, envieu què heu descobert i feu el vostre troll amb plastilina.
Noruega es el país de los trolls. Tenéis que investigar sobre los trolls porque según cuentan las leyendas, no eran criaturas nada agradables… Por favor, enviad qué habéis descubierto y haced vuestro troll con plastelina.
En la segona pel.lícula són protagonistes els elements de la natura. Apareixen com esperits elementals i misteriosos, i representen el foc, l’aigua, l’aire i la terra. Però hi ha un cinqué element que uneix la màgia i la humanitat. Aquesta és la vostra nova missió: averiguar com es diu cada esperit i qui el representa. Heu de dibuixar-ho ficant els seus noms perquè tothom puga saber qui són. Però hi ha una cosa molt important per a entendre la missió… Veure la pel.lícula Frozen II!!!
En la segunda película son protagonistas los elementos de la naturaleza. Aparecen como espíritus elementales y misteriosos, y representan el fuego, el agua, el aire y la tierra. Pero hay un quinto elemento que une la magia y la humanidad. Esta es vuestra nueva misión: averiguar cómo se llama cada espíritu y quién lo representa. Tenéis que dibujarlo poniendo sus nombres para que todo el mundo pueda saber quién son. Pero hay una cosa muy important para entender la misión… ¡¡¡Ver la película Frozen II!!!
Una vegada sabem quins són els elements de la natura i quin element ens presenta Frozen II, anem a representar la màgia d’Elsa fent una mana-la amb objectes que tenim per casa i amb colors que representen a Elsa i el seu gel.
Una vez sabemos cuáles son los elementos de la naturaleza y qué elemento nos presenta Frozen II, vamos a representar la magia de Elsa haciendo una mandala con objetos que tenemos por casa y con colores que representen a Elsa y su hielo.
Fa molts anys, en Noruega hi havien víkings. Eren molt bon navegants i tenien vaixells espectaculars. Tenien fama de saquejadors i pirates, temeraris i valents. Però potser és mentira i no eren tan roïns… Conta la llegenda que eren un poble mariner, comerciant, explorador i guerrer. El que sí és cert és que era un poble molt interessant. Van escriure llibres, contar històries, fer pel.lícules… sobre víking. Ací teniu el principi de la història de Vicky el víking, un víking gens perillós, ni valent, ni roïn. Espere que us agrade.
Hace muchos años, en Noruega habían vikingos. Eran muy buenos navegantes y tenían barcos espectaculares. Tenían fama de saqueadores y piratas, temerarios y valientes. Pero puede que sea mentira y no eran tan malos… Cuenta la leyenda que eran un pueblo marinero, comerciante, explorador y guerrero. Lo que si es cierto es que era un pueblo muy interesante. Escribieron libros, contaron historias, hicieron películas… sobre vikingos. Aquí tenéis el principio de la historia de Vicky el vikingo, un vikingo nada peligroso, ni valiente, ni malo. Espero que os guste.
Anem a investigar sobre els vaixells víkings i anem a fer el nostre propi vaixell. Heu de dibuixar el vaixell vosaltres a soles i fer les veles del vaixell en algun material que us agrade en lloc de pintar-les. Després investigueu com era la vestimenta per a dibuixar-vos amb vestimenta vikinga a vosaltres, a Popi i a mi.
Vamos a investigar sobre los barcos vikingos y vamos a hacer nuestro propio barco. Tenéis que dibujar el barco vosotr@s a solas y hacer las velas del barco con algun material que os guste en lugar de pintarlas. Después investigad cómo era la vestimenta para dibujaros con vestimenta vikinga a vosotr@s, a Popi y a mi.
Edvard Munch va nàixer en Loten, Noruega. Però va creixer en Oslo, capital de Noruega. És considerat el pintor de l’angoixa, la por, l’enfermetat i la mort… Es dedicava a retratar a l’home modern i el seu sofriment existencial. Les seues pintures tractaven sobre l’angoixa i la soletat. Tot el món coneix la seua obra, El crit. Tothom pot sentir-se identificat amb el seu missatge: l’humà modern en un moment de profunda angoixa i desesperació. És un missatge universal i, per això, es considera un dels quadres més importants de la història de l’art. Però, hi ha investigacions que afirmen que la persona del quadre no crida sinó que es tapa les orelles pel crit que escolta. Què penseu?
Edvard Munch nació en Loten, Noruega. Pero creció en Oslo, capital de Noruega. Es considerado el pintor de la angustia, el miedo, la enfermedad y la muerte… Se dedicaba a retratar sobre la angustia y la soledad. Todo el mundo conoce su obra, El grito. Todo el mundo puede sentirse identificad@ con su mensaje: el humano moderno en un momento de profunda agonía y desesperación. Es un mensaje universal y, por eso, se considera uno de los cuadros más importantes de la historia del arte. Pero hay investigaciones que afirman que la persona del cuadro no grita sino que se tapa las orejas por el grito que escucha. ¿Qué pensáis?
Ara és el moment de buscar les nostres ceres toves per a pintar en vertical i fer el nostre propi quadre imitant l’original. Primer de tot hem d’anar davant d’un espill i imitar el quadre. Penseu que eixa persona sentia angoixa. Fiqueu cara d’angoixa i conteu-me perquè es podeu sentir així i quan heu sentit quelcom paregut.
Ahora es el momento de buscar nuestras ceras blandas para pintar en vertical y hacer nuestro propio cuadro imitando el original. Primero tenemos que ponernos delante de un espejo e imitar el cuadro. Pensad que esa persona sentía angustia. Poned cara de angustia y contadme porqué os podéis sentir así y cuándo habéis sentido algo parecido.
Aurora boreal
Heu d’investigar què són, enviar el resultat de la vostra investigació i fer la vostra aurora boreal.
Tenéis que investigar qué son, enviar el resultado de vuestra investigación y hacer vuestra aurora boreal.
Sheila i Carmela ens han enviat una altra proposta perquè estan encantades descobrint Noruega…
Sheila y Carmela nos han enviado otra propuesta porque están encantadas descubriendo Noruega…
Sabeu què és un fiord? És un valle excavat per una glacera que després ha invadit la mar, deixant aigua salada. Solen ser estrets i vorejats per empinades muntanyes que naixen baix el nivell del mar. Són d’una bellesa natural espectacular. Tenen forma de U. Geogràficament són un relleu terrestre de costa i de tipus abrupte, com un penya-segat. És una franja de mar molt estreta, de profunditat significativa i que poden tindre kilòmetres i kilòmetres… Voleu pujar?
¿Sabéis qué es un fiordo? Es un valle excavado por un glaciar que después ha invadido el mar, dejando agua salada. Suelen ser estrechos y bordeados por empinadas montañas que nacen bajo el nivel del mar. Son de una belleza natural espectacular. Tienen forma de U. Geográficamente son un relieve terrestre de costa y de tipo abrupto, como un acantilado. Es una franja de mar muy estrecha, de profundidad significativa y que pueden tener kilómetros y kilómetros… ¿Queréis subir?
Espere que m’envieu els vostres fiords. Podeu fer-ho com vullgau.
Espero que me enviéis vuestros fiordos. Podéis hacerlo como queráis.
Anna es passava els dies dient-li a Elsa que volia jugar amb ella… Jugar és taaan important…
Ana se pasaba los días diciéndole a Elsa que quería jugar con ella… Jugar es taaan importante…
Hui és el Dia Internacional del Joc. El valor del joc en el desenvolupament d’una persona és inqüestionable. Jugar és sinònim d’aprenentatge. Però, a què ens agrada jugar?…
Hoy es el Día Internacional del Juego. El valor del juego en el desarrollo de una persona es incuestionable. Jugar es sinónimo de aprendizaje. Pero, ¿a qué nos gusta jugar?…
Anem a decorar les lletres de la pel.lícula que ens ha fet arribar a Noruega. Fent aquesta activitat desenvolupem la grafomotricitat i la concentració donat que es tracta d’una activitat relaxant. Donem unes xicotetes pautes, com són: la família ha de preparar les lletres ben grans, colors relacionats amb Frozen i cada lletra decorada seguint un únic patró. Això sí, cadascú decideix com fa cadascuna de les lletres.
Vamos a decorar las letras de la película que nos ha hecho llegar a Noruega. Haciendo esta actividad desarrollamos la grafomotricidad y la concentración puesto que se trata de una actividad relajante. Damos unas pequeñas pautas, como son: la familia tiene que preparar las letras bien grandes, colores relacionados con Frozen y cada letra decorada siguiendo un único patrón. Eso si, cada un@ decide cómo ha cada una de las letras.
L’educació a distància fa més important l’observació d’un exemple previ perquè no estem al seu abast per a contestar les seues preguntes, per a donar el nostre suport, per a valorar positivament el procés… Ara us ensenye les seues creacions que són, com sempre, genials!
La educación a distancia hace más importante la observación de un ejemplo previo porque no estamos a su alcance para contestar sus preguntas, para dar nuestro apoyo, para valorar positivamente el proceso… Ahora os enseño sus creaciones que son, como siempre, ¡geniales!
En Noruega l’hivern és complicat. Sabem que es produeixen les aurores boreals però hem de saber que viuen a fosques durant mesos. Al Nord de Noruega no arriba a eixir el sol en cap moment i, en canvi, a l’estiu, les 24 hores del dia tenen llum solar. Aquest hivern amb neu, fred polar i sense llum ha de ser difícil. Heu d’investigar sobre aquesta Noruega a fosques i tractar d’imaginar com seria viure així.
En Noruega el invierno es complicado. Sabemos que se producen las auroras boreales pero tenemos que saber que viven a oscuras durante meses. Al Norte de Noruega no llega a salir el sol en ningún momento y, en cambio, en verano, las 24 horas del día tienen luz solar. Este invierno con nieve, frío polar y sin luz tiene que ser difícil. Tenéis que investigar sobre esta Noruega a oscuras y tratar de imaginar cómo sería vivir así.
L’altre dia teniem la missió d’arreplegar floretes i congelar-les. Els meus Superherois i les meues Superheroines ja tenen el seu material preparat i de segur estan desitjant saber què anem a fer…
El otro día teníamos la misión de recoger florecitas y congelarlas. Mis Superhéroes y mis Superheroínas ya tienen su material preparado y seguro que están deseando saber qué vamos a hacer…
Anem a fer el nostre Olaf amb neu artificial. Nosaltres ja sabem perquè vam fer a classe de dues maneres diferents: amb bicarbonat i amb espuma d’afaitar. Us propose fer-ho amb bicarbonat però podeu fer-ho com vullgau. Per a fer neu amb bicarbonat només es necessita aquest ingredient i aigua. Si ho fem amb aigua freda millor perquè la sensació de neu és prou més autèntica. Hem de mesclar dos parts de bicarbonat per una d’aigua i, després, en tot cas, fer xicotetes rectificacions.
Vamos a hacer nuestro Olaf con nieve artificial. Nosotr@s ya sabemos porque hicimos en clase de dos maneras diferentes: con bicarbonato y con espuma de afeitar. Os propongo hacerlo con bicarbonato pero podéis hacerlo como queráis. Para hacer nieve con bicarbonato sólo se necesita este ingrediente y agua. Si lo hacemos con agua fría mejor porque la sensación de nieve es bastante más auténtica. Tenemos que mezclar dos partes de bicarbonato por una de agua y, después, en todo caso, hacer pequeñas rectificaciones.
El nostre Olaf formarà part del nostre minimón sobre els fiords de Noruega. Ara és el moment d’utilitzar la nostra xicoteta natura congelada. Podeu fer-ho com més us agrade. La meua filla Paula i jo hem utilitzat la nostra col.lecció de pedres (una per cada dia de passeig), arena de la platja, una caixa de cartó pintada de blau claret, les flors congelades i els personatges d’Elsa i Ana (adhesius). Estic desitjant veure els vostres minimons…
Nuestro Olaf formará parte de nuestro minimundo sobre los fiordos de Noruega. Ahora es el momento de utilizar nuestra pequeña naturaleza congelada. Podéis hacerlo comos más os guste. Mi hija Paula y yo hemos utilizado nuestra colección de piedras (una por cada día de paseo), arena de la playa, una caja de cartón pintada de azul clarito, las flores congeladas y los personajes de Elsa y Ana (pegatinas). Estoy deseando ver vuestros minimundos…
Una vegada tenim el nostre propi minimón Frozen i, després de jugar i fer fotos, anem a fer un experiment. Necessitem sal. Anem a ficar sal per damunt del nostre minimón de gel i observar què passa…
Una vez tenemos nuestro propio minimundo Frozen y, después de jugar y hacer fotos, vamos a hacer un experimento. Necesitamos sal. Vamos a poner sal encima de nuestro minimundo de hielo y observar qué pasa…
Ara només queda el més important… JUGAR!!!
Ahora sólo queda lo más importante… ¡¡¡JUGAR!!!
Quina meravella!!! Estic més que orgullosa de tot el treball realitzat. Vore com experimenten és molt emocionant. Per supost, me quede en les experiències conjuntes al cole però, vore com les famílies fan tot el possible per realitzar les propostes… És molt gratificant!!! El curs que vé anem a volar!!!
¡¡¡Qué maravilla!!! Estoy más que orgullosa de todo el trabajo reallizado. Ver cómo experimentan es muy emocionante. Por supuesto, me quedo con las experiencias conjuntas en el cole pero, ver cómo las familias hacen todo lo posible para realizar las propuestas… ¡¡¡Es muy gratificante!!! ¡¡¡El curso que viene vamos a volar!!!
La nostra aventura en Noruega ha terminat. No podia ser d’altra manera que amb Elsa, Ana i el seu amic Olaf. Mencía volia anar fins a Noruega de visita per a conéixer a aquestes princeses tan valentes i aventureres. Però a més a més del seu poble hem descobert moltes altres coses que ens han encantat. Així que, ens encantarà tornar de segur. Ens hem fet una foto de record dels nostres dies en aquest fantàstic lloc.
Nuestra aventura en Noruega ha terminado. No podía ser de otra manera que con Elsa, Ana y su amigo Olaf. Mencía quería ir hasta Noruega de visita para conocer a estas princesas tan valientes y aventureras. Pero además de su pueblo hemos descubierto muchas otras cosas que nos han encantado. Así que, seguro que nos encantará volver. Nos hemos hecho una foto de recuerdo de nuestros días en este fantástico lugar.
Sentipensant 